- หน้าแรก
- ๗ คุณลักษณะ
- โครงการวิจัย
- พื้นที่เป้าหมาย
- ส่งผลงาน
- ติดต่อ
- เครือข่ายบ้านอยู่สบาย
การเคหะแห่งชาติเห็นความสำคัญในการวางรากฐานการศึกษา เรื่องการพัฒนาที่อยู่อาศัยสำหรับนักเรียนและประชาชน เพื่อให้ทุกคนได้รับการปลูกฝังค่านิยม ทัศนคติที่ดี มีความรับผิดชอบต่อส่วนรวม มีความภูมิใจในวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น เสริมสร้างกระบวนการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ มีเนื้อหาสาระเพียงพอ เหมาะสมกับกระแสโลกานุวัตร (Globalization) และกระแสความเป็นเมือง (Urbanization) ครอบคลุมเชื่อมโยงกับการพัฒนาเศรษฐกิจ สังคม ตลอดจนระบบการบริหารจัดการชุมชนที่ผ่านกระบวนการมีส่วนร่วมของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเป็นพื้นฐาน
ดังนั้นการศึกษาวิจัยครั้งนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาเกี่ยวกับการจัดทำข้อเสนอการจัดการเรียนรู้เกี่ยวกับการพัฒนาที่อยู่อาศัยไปสู่การปฏิบัติ ที่สอดคล้องกันสำหรับนักเรียนและประชาชน เพื่อยกระดับคุณภาพชีวิต สิ่งแวดล้อม สุขอนามัย หรือส่วนได้เสียสำคัญอื่นใดโดยสามารถเชื่อมโยงจากตนเองสู่ครอบครัว ชุมชน เมือง ประเทศและโลก
1.เพื่อศึกษาองค์ความรู้ที่ช่วยกระตุ้นจิตสำนึกและพฤติกรรม การดูแลรักษาและการใช้ที่อยู่อาศัยให้เกิดสุขภาวะ และยกระดับคุณภาพชีวิต สำหรับกลุ่มนักเรียนและประชาชน
2.เพื่อนำองค์ความรู้ไปทดลองจัดกระบวนการเรียนรู้ในกลุ่มเป้าหมาย เพื่อกระตุ้นจิตสำนึกและพฤติกรรมในการดูแลที่อยู่อาศัยให้เกิดสุขภาวะในระดับครอบครัว ซึ่งประกอบด้วยนักเรียนและผู้ปกครอง และสรุปเป็นข้อเสนอแนะเชิงนโยบาย
3.เพื่อเสนอแนะแนวทางการเผยแพร่ในการศึกษาระยะต่อไป
1.กระบวนการศึกษาวิจัยเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้โดยใช้การบูรณาการแนวทางการวิจัยเชิงปฏิบัติการเพื่อสร้างสุขภาวะที่ดี (Sanitary Action Research) เป็นฐาน ครอบคลุมการศึกษา ปัญหา วิเคราะห์ สังเคราะห์เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวกับการพัฒนาเกณฑ์มาตรฐานด้านที่อยู่อาศัย การพัฒนาที่อยู่อาศัย สภาพแวดล้อม ชุมชนและสุขอนามัยแก่นักเรียนและประชาชนทั้งภายในประเทศ และต่างประเทศไม่น้อยกว่า 5 ประเทศ โดยแบ่งเป็นประเทศในทวีปเอเชีย 3 ประเทศ และในทวีปยุโรปหรืออเมริกา 2 ประเทศ เพื่อสร้างความเข้าใจในการดูแลรักษาที่อยู่อาศัยให้มีสภาพที่เหมาะสมในระยะยาว
2.การศึกษาวิจัยครอบคลุมทั้งการศึกษาวิเคราะห์ข้อมูลจากเอกสาร และ การระดมความรู้ประสบการณ์และความคิดเห็นจากผู้ทรงคุณวุฒิ ผู้เชี่ยวชาญ ผู้มีประสบการณ์ และผู้ที่มีบทบาทและภารกิจหน้าที่รับผิดชอบที่เกี่ยวข้อง ทั้งในลักษณะของการเสวนา การประชุมเชิงปฏิบัติการและการจัดการความรู้ในพื้นที่เป้าหมายและส่วนกลาง
3.การสำรวจภาคสนามเพื่อศึกษาความรู้ความเข้าใจในเรื่องการอยู่อาศัยเพื่อสุขภาวะที่ดีในระดับครอบครัวของนักเรียนและประชาชน รวมทั้งการจัดปฏิบัติการเพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจและกระตุ้นจิตสำนึกและพฤติกรรมในการพัฒนาที่อยู่อาศัยเพื่อให้เกิดสุขภาวะที่ดี ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย
4.สังเคราะห์องค์ความรู้เพื่อนำมาจัดทำข้อเสนอแนะเชิงนโยบายในการจัดการเรียนรู้ ประกอบด้วย แผนปฏิบัติการ และแผนที่เส้นทาง (Roadmap) พร้อมทั้งเสนอแนะผู้ที่มีบทบาทในการดำเนินการ (actors) ที่เกี่ยวข้องในขั้นตอนต่างๆ ของแผนปฏิบัติการ
5.จัดประชุมเพื่อนำเสนอข้อเสนอต่างๆ ในเชิงนโยบาย เสนอต่อที่ประชุมและรับฟังความคิดเห็น จากผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทั้งในส่วนกลางและส่วนภูมิภาค จากทุกภาค รวมทั้ง ผู้บริหารสถานศึกษาในท้องถิ่น เพื่อนำไปสร้างกระบวนการผลักดันการจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้นและบรรจุไว้ในหลักสูตรการศึกษาระดับต่างๆ ของประเทศที่นำไปสู่การปฏิบัติได้
